La intervención orientadora y tutorial en la adaptación y persistencia del alumnado en la universidad


La intervención orientadora y tutorial en la adaptación y persistencia del alumnado en la universidad

Pilar Figuera Gazo, Manuel Álvarez

Espanyol

2014

El presente artículo analiza la influencia de la orientación y la acción tutorial como factor de calidad en la adaptación a la universidad y la persistencia en la educación superior. Los diferentes estudios que reseñamos en este trabajo confirman la importancia de la orientación y la acción tutorial en una transición exitosa. Así pues, el objetivo de este estudio ha sido identificar los factores de persistencia abandono en el primer año de universidad y diseñar planes de actuación de orientación y acción tutorial para mejorar la calidad de la transición, es decir transformarlos en líneas de acción y programas para la mejora de la situación encontrada.

Palabras clave: Tutores y tutoría (Educación), estudiantes universitarios, enseñanza universitaria, orientación profesional.





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