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Un espacio no formal de aprendizaje en un entorno híbrido: El Observatorio del Estudiante de la Universidad de Barcelona


Un espacio no formal de aprendizaje en un entorno híbrido: El Observatorio del Estudiante de la Universidad de Barcelona

Alegre-Sánchez, Isaac Calduch, Ariadna Galiana

Espanyol

2021

RESUMEN: Para lograr un desarrollo sostenible, la educación superior debe ser equitativa y de calidad. En este sentido, la adaptación de los procesos educativos a un modelo híbrido debe hacerse también en clave de equidad y no puede restringirse a los espacios formales de aprendizaje, sino también se deben transformar los no formales. A modo de ejemplo, presentamos el caso del Observatorio del

Estudiante, al ser un espacio de aprendizaje no formal que ha adaptado su propuesta a un modelo híbrido.





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