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La equidad en la calidad de la inserción: un análisis de los indicadores subjetivos.


La equidad en la calidad de la inserción: un análisis de los indicadores subjetivos.

Lidia Daza, Juan Llanes y Daniela Rojas.

Espanyol

2021

Este artículo analiza la calidad de la inserción de los graduados catalanes en situación de ocupación tres años después de obtener el título universitario. La inserción se estudia a partir de los indicadores subjetivos del término desde la perspectiva de la equidad. Se indaga sobre la satisfacción del egresado con el trabajo, la valoración que hacen de las competencias adquiridas en la universidad y su utilidad en el mercado laboral, y si perciben equilibrio entre la formación y el desempeño laboral. Se ha optado por una metodología cuantitativa, analizando la Encuesta de Inserción Laboral de Graduados Universitarios de la Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU) para los años 2014 y 2017. Se trata de una muestra estrati-ficada por titulación en la que han participado 17.337 y 15.563 respectivamente.

 

 







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