RESUMEN: Para lograr un desarrollo sostenible, la educación superior debe ser equitativa y de calidad. En este sentido, la adaptación de los procesos educativos a un modelo híbrido debe hacerse también en clave de equidad y no puede restringirse a los espacios formales de aprendizaje, sino también se deben transformar los no formales. A modo de ejemplo, presentamos el caso del Observatorio del
Estudiante, al ser un espacio de aprendizaje no formal que ha adaptado su propuesta a un modelo híbrido.
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