Recursos
notit / notit
Trayectorias formativas en la educación superior chilena: un acercamiento al reconocimiento de aprendizajes previos
Trayectorias formativas en la educación superior chilena: un acercamiento al reconocimiento de aprendizajes previos
Bernardita Sepúlveda-Egaña i Javier Vergara-Núñez
Espanyol
2023
L'article analitza les pràctiques avaluatives en el context del reconeixement d'aprenentatges previs (RAP), com a mecanisme facilitador de les trajectòries formatives acadèmiques. D'aquesta manera, s'analitzen el discurs declarat en la normativa institucional xilena i les percepcions d'actors claus, per a establir el nivell de coexistència dependent entre la política pública i la institucionalitat, i posant èmfasi en la rellevància de comprendre, dissenyar i desenvolupar trajectòries formatives flexibles i articulades.
Aquesta base de dades està en fase de proves.
Desenvolupada per estudiants UB a través de la oficina del Gapei. Si teniu qualsevol dubte tècnic, suggeriment o proposta, escriviu-nos al correu gapei@ub.edu .